http://www.hteacher.net 2017-01-16 14:44 教师招聘网 [您的教师考试网]
一、单项选择题
第1题 教育无目的论的代表人物是( )
A. 柏拉图
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 布鲁纳
【参考答案】
C
试题解析:
杜威曾经指出:“教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是自己的目的。”“我们探索教育目的时,并不是要到教育过程以外去寻找一个目的,使教育服从这个目的。”“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬是继续不断生长的能力。”
第2题下列不是选择研究课题所必须遵循的基本原则的是( )
A. 有价值
B. 有新意
C. 可行性
D. 宽泛
【参考答案】
D
试题解析:
选择研究课题所必须遵循的基本原则,必须有价值,必须有科学的现实性,必须明确具体,必须新颖,有独创性,必须有可行性
第3题教师的劳动成果是学生的品德、知识和能力,而非显性的物质财富。这说明教师的劳动具有( )特点。
A. 创造性
B. 长期性
C. 间接性
D. 示范性
【参考答案】
C
试题解析:
教师劳动的结晶是学生,是学生的品德、学识和才能,待学生走上社会,由他们来为社会创造财富,所以说,教师的劳动具有间接性特点。
第4题教育史上,“产婆术”的提出者是( )
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 夸美纽斯
【参考答案】
A
试题解析:
“产婆术”是苏格拉底首先提出的,分为三步:苏格拉底讽刺、定义、助产术(产婆术)。
第5题 “读万卷书,行万里路”体现的是( )教学原则。
A. 思想性和科学性相结合
B. 理论联系实际
C. 启发性
D. 量力性
【参考答案】
B
试题解析:
略
第6题孔子提出了“力行而近乎仁”这一观点,它所反映的德育原则是( )
A. 导向性原则
B. 疏导原则
C. 知行统一原则
D. 因材施教原则
【参考答案】
C
试题解析:
“力行近乎仁”指的是教师应该身体力行为学生作出表率,从而对学生进行德育。
第7题我国的小学课程应以( )为主。
A. 实践课程
B. 综合课程
C. 选修课程
D. 地方课程
【参考答案】
B
试题解析:
2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,小学阶段以综合课程为主
第8题 1632年夸美纽斯出版的( )是教育学形成一门独立学科的标志。
A. 《教育学》
B. 《大教学论》
C. 《普通教育学》
D. 《民主主义与教育》
【参考答案】
B
试题解析:
1632年夸美纽斯出版的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志。考生要注意的是,规范教育学建立的标志是赫尔巴特的《普通教育学》。这是本章的易混点。
第9题美国行为主义心理学家华生曾经这样说:“给我一打健康的婴儿,不管他们祖先的状况如何,我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这种观点属于( )
A. 内发论
B. 外铄论
C. 共同决定论
D. 遗传决定论
【参考答案】
B
试题解析:
华生的观点及其重视环境在个体发展中的重要性,属于外铄论的观点。
第10题教育具有相对独立性,主要是强调教育( )
A. 可以超越社会历史而存在
B. 不受生产发展制约
C. 对政治经济有促进作用
D. 有自身的特点和规律
【参考答案】
D
试题解析:
教育具有自身的规律,学校不可以忽视自身的办学规律,不能放弃学校教育任务而直接为政治经济制度、生产力、科技文化等服务。
第11题班主任工作的首要任务是( )
A. 钻研教材
B. 掌握课程标准
C. 了解和研究学生
D. 组织班集体
【参考答案】
C
试题解析:
略。
第12题有效教学的核心是( )
A. 教师的教学积极性
B. 学生的参与积极性
C. 教师的教学水平
D. 学生的知识基础
【参考答案】
B
试题解析:
所谓“有效”,是指教师在经过了一个阶段的教学后,学生所获得的符合期望的结果,学生的积极参与至关重要,决定着有效教学的成败与否
第13题为班级成员提供发展的机会,包括认知的发展、情感的发展、兴趣态度的发展及社会技能的发展。这属于班级的( )
A. 个体发展功能
B. 社会发展功能
C. 全面发展功能
D. 差异化发展功能
【参考答案】
A
试题解析:
略。
第14题现阶段我国教育目的的重点是( )
A. 发展学生的智力
B. 发展学生的个性、特长
C. 培养学生的创新精神和实践能力
D. 培养学生的政治思想道德素质
【参考答案】
C
试题解析:
1999年6月,中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,提出教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”
第15题课程资源的核心和主要组成部分是( )
A. 课程计划
B. 课程标准
C. 教材
D. 校本课程
【参考答案】
C
试题解析:
略
第16题以美国学制为蓝本,一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )
A. 癸卯学制
B. 壬寅学制
C. 壬子癸丑学制
D. 壬戌学制
【参考答案】
D
试题解析:
1922年,留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本,颁布了“壬戌学制”。“壬戌学制”一直沿用到全国解放初期。
第17题关于教育的起源,( )认为教育源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。
A. 生物起源说
B. 心理起源说
C. 劳动起源说
D. 社会起源说
【参考答案】
B
试题解析:
关于教育的起源,教育史上主要有四种观点:神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。美国教育学家孟禄提出了心理起源说,认为教育源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。
责任编辑:宗美琦
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有