http://shanxi.hteacher.net 2017-02-16 10:49 山西教师招聘 [您的教师考试网]
二、填空题
16.学与教相互作用的过程包括学习过程、教学过程以及(评价/反思)过程。
17.在解答问题时，有些儿童倾向于深思熟虑，且错误较少，这种认知方式属(沉思型)认知方式。
18.根据埃里克森的人格发展理论，6-11岁儿童发展的主要任务是培养(勤奋感)。
19.布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科基本结构转变为学生的(认知结构)。
20.儿童多动症是小学中最为常见的以(注意力)缺陷和活动过度为特征的行为障碍综合症。
21.熟悉了红砖是作为建筑材料用的，就看不同它的其它功能，这种影响问题解决的心理现象叫(功能固着)。
22.多媒体教学属于(模象)直观方式中的一种。
23.小学儿童的品德发展存在着关键年龄。从整体发展来看，小学儿童的品德关键年龄大致在(小学三年级)或(9岁左右)。
24.一般认为，态度和品德的形成过程经历依从、认同和(内化)三个阶段。
25.有些小学低年级学生的学习是为了引起老师注意他。这时他的学习内驱力主要属于(附属)内驱力。
26.有目的地组织学生进行一定实际活动以培养他们良好品德的德育方法是(锻炼)法。
27.德育工作要循循善诱，以理服人，这是德育工作的(疏导)原则。
28.班主任是班级工作的(组织者) 、领导者与教育者。
29.班主任了解学生一般采用观察法、(谈话法)、书面材料和学生作品分析法、以及调查访问。
30.学校课外活动的组织形式和方法多种多样，但其基本的组织形式是(小组活动)。
三、解答题
31.简述学习动机的激发措施。
【参考答案】
(1)创设问题情境，实施启发式教学;
(2)根据作业难度，恰当控制动机水平;
(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩;
(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。
32.在教学中如何提高学生的问题解决能力。
【参考答案】
(1)提高学生知识储备的数量与质量;
(2)教授与训练解决问题的方法和策略;
(3)提高多种练习的机会;
(4)培养思考问题的习惯。
责任编辑：yangyang
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