http://beijing.hteacher.net 2017-02-17 11:04 北京教师招聘 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题1分,共30分。)
1.只要提供了足够的时间和帮助,每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想构建的教学模式是()。
A.程序教学模式 B.发现教学模式
C.掌握学习教学模式 D.非指导性教学模式
2.“个人怎样表现自己的生活。他们自己就是怎样。因此,他们是什么样的,这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致,又和他们怎样生产一致。因而,个人是什么样的,这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有()。
A.顺序性和阶段性 B.社会性和历史性
C.相似性和差异性 D.现实性和潜在性
3.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,这一论述强调的学习动机类型是()。
A.内部动机 B.外部动机
C.社会交往动机 D.自我提高动机
4.学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系,就可以利用相关的背景知识对新信息作出进一步的推理和预测,从而“超越给定的信息”,生成更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是()。
A.同化 B.顺应 C.平衡 D.重组
5.某班教师为了激发和保持学生的学习动机,开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料,学生的学习热情高涨,成绩明显提高。但没有想到的是,学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明,教育( )。
A.既有正向显性功能,又有正向隐性功能
B.既有负向显性功能,又有负向隐性功能
C.既有正向隐性功能,又有负向隐性功能
D.既有正向显性功能,又有负向隐性功能
6.一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有( )。
A.顺序性 B.可逆性 C.模仿期 D.不平衡性
7.兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型是( )。
A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质
8.学生在理解“力”概念的基础上,再来学习“重力”的概念。这种学习属于( )。
A.派生类学习 B.相关类学习 C.并列结合学习 D.总括学习
9.人力资本理论认为,人力资本是经济增长的关键,教育是形成人力资本的重要力量。这一理论的主要缺陷是()。
A.忽视了教育的其他社会功能 B.有教育万能论的倾向
C.忽视了劳动力市场中的其他筛选标准 D.夸大了教育对人力资本的作用
10.班主任在与小明谈话时说:“根据前段时间你的表现,虽然学习效果不很理想,但非常努力,如果注意改进学习方法,相信成绩会不断提高。”其中的评价属于()。
A.配置性评价 B.形成性评价
C.终结性评价 D.鉴定性评价
责任编辑:yangyang
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