http://www.hteacher.net 2020-01-05 08:36 中国教师资格网 [您的教师考试网]
1.题目：九年级《卡门》选段
2.内容：
3.基本要求：
(1)试讲10分钟;
(2)了解AB两段的乐曲内容和情绪特征
(3)了解回旋曲式结构
(4)与学生互动。
【试题解析】
一、故事导入
1.为学生简单介绍《卡门》的故事。学生了解故事内容，引出《卡门序曲》
二、作曲家介绍
1.介绍作家“比才”
2.引出“序曲”概念。
师：请大家思考一个问题，什么是序曲呢?
3.学生回答，教师总结。
三、欣赏作品
(一)初听乐曲
1.完整欣赏作品
提问：听完乐曲时候你有怎样的感受?根据作品的情绪能将它分为几个部分?
2.学生讨论，教师总结
师：同学们都听的非常仔细，作品一共分为三部分，接下来我们要深入的了解这部乐曲。
(二)聆听A片段
提问：这段音乐的情绪如何?是用什么乐器进行叙述的呢?
1.学生讨论，教师总结
师：这一片段的情绪非常欢快，描写的是激烈得斗牛场面，用木管乐器及小提琴奏出旋律，气氛欢快热烈。
请大家再次跟着音乐感受这热闹的气氛，想象当时的场景。(再次播放A片段)
师：为什么会产生这么热烈的情绪呢?大家能不能从节奏上帮老师分析一下?
学生回答，教师总结：节奏较为紧密，连续的十六分音符快速出现，形成了热烈欢快的场面。
2.请学生由慢至快模唱十六分音符。
(三)聆听B片段
1同样思考问题：这一部分是情绪是怎样的呢?
2.学生讨论交流，教师总结。
这一段的速度是欢快的，展现了妇女、儿童在斗牛场上欢迎斗牛士到来的场景。
3.请学生跟随音乐模唱B片段，并记忆。
(四)聆听片段
1.思考问题，这一部分的情绪有变化吗?与第一主题相比有什么区别呢?
2.学生讨论回答，教师总结
师：同学们听的非常仔细，这一部分同样为欢快的快板，刻画了西班牙斗牛士气宇轩昂、英姿勃勃的状态。
(四)分析歌曲曲式
1.再次完整聆听作品，
师：请大家用ABC代替三段音乐，听到哪一段，就在本子上写出哪一段，我们一起来写，看看写的一不一样。(板书)A+B+A+C+A。【写完后对大家的成果进行点评】
2.总结乐曲为回旋曲式结构。
3.最后再次完整的欣赏作品。
四、拓展欣赏
1.欣赏流行歌曲《再见，卡门》
五、课堂小结
师：今天我们欣赏了比才的经典作品《卡门》，同时也简单了解了这部作品，但是音乐的意义是无边的，希望大家课后回去能够多翻阅关于比才创作《卡门》时的资料，下节课带来和大家一起分享。下课!
责任编辑：郭爽
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