http://www.hteacher.net 2020-01-05 08:37 中国教师资格网 [您的教师考试网]
报考科目：小学体育 抽题时间：2020年1月4日08:30:06
1.题目：5至6年级《侧手翻》片段教学
2.内容：
3.基本要求：
(1)试讲约10分钟;
(2)示范动作准确;
(3)至少列出学生练习的两种练习方法。
【试题解析】
一、开始部分
课堂常规：
1.整队集合，点名报数
2.宣布上课，师生问好
3.检查服装，安排见习生
二、准备部分
1.带领学生绕操场慢跑两圈。
2.踏石过河游戏
游戏规则：画两条相距10米的平行线，一条为起点线，一条为重点线，在起点线前分别放两小块海绵垫。将学生分成人数相等的两队，各队再分成甲乙两组。甲乙两组成纵队站在两条平行线后。游戏开始前，甲组的第一个人两脚踏在第一块海绵垫上做好准备。发令后，第一个人双手将第2块海绵垫向前移动，随机抬起一只脚踏在第2块海绵垫上，然后把后面空出的海绵垫向前移动，再向前移一步，直到移至对面终点。将海绵垫交至乙组排头手中后，再站到乙组排尾。乙组排头做同样动作移回起点线，游戏结束时，以先完成的队为胜利。游戏奖励：对于没有找到目标的学生，主要是唱歌、跳舞或者原地蹲起。
三、基本部分
1.挂图展示：侧手翻动作，并提出若干问题
设计意图：吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。
2.自主、合作、探究阶段
将学生分为若干组，进行小组讨论和自主练习，并向学生抛出问题。
设计意图：提高学生的探究、创新和团结协作能力。
3.教师示范、分解讲解
设计意图：教师通过完整与分解动作的示范以及讲解，让学生初步建立动作表象。
4.学生练习巩固阶段
练习1：原地老师保护下轮流练习
练习2：分组探究练习，强调保护与帮助，学习完成后两两一组进行练习，教师巡回指导进行纠错。
练习3：两人一组，进行练习，相互指正
设计意图：遵循循序渐进的教学原则，由易到难。
5比赛巩固
练习后，带领学生比一比、赛一赛。看看哪组同学动作又齐又好。比赛后，采用自评、组评的方式进行点评。基本部分用时25—30分钟。
设计意图：通过游戏，进一步巩固今天所学内容，同时增强学习的趣味性。
四、结束部分
1.放松练习(舒缓的音乐做放松操)。
设计意图：放松身心、调整心率、消除疲劳。
2.课堂小结
设计意图：教师引导学生回顾本课所学内容，不仅可以巩固知识点，还可以通过学生的自我评价和小组内评价总结学习收获，检验教学设计的合理性和可操作性。
3.收拾器材、师生再见
设计意图：培养学生热爱劳动、爱惜公共财物的良好习惯。
责任编辑：郭爽
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