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上海教师招聘考试科尔伯格—品德发展阶段理论

http://shanghai.hteacher.net 2021-12-08 19:22 上海教师招聘 [您的教师考试网]

1.理论阐述

科尔伯格在皮亚杰研究基础上,运用道德两难故事法(海因茨偷药)把品德发展阶段分为了三水平六阶段,三水平分别是前习俗水平,习俗水平和后习俗水平。

1)前习俗水平:具有关于是非善恶的道德要求,但主要从行为结果及自身的厉害关系判断是非。

2)习俗水平:遵从道德准则和社会习俗,关注社会需要和价值观中个人的地位和作用。

3)后习俗水平:超越现实道德规范的束缚,达到完全自律的境界。人们面临道德情境时,可本着自己的良心以及个人的价值观从事道德判断,而未必受传统习俗或社会规则制约。

小青常在课程上玩手机,小娜提醒小青学校规定课程上不能玩手机,可小青不听,因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段,小娜的道德发展处于哪一阶段( )。

A.惩罚和服从 B.相对功利 C.遵守法规 D.道德伦理

【答案】C

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责任编辑:张欣

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