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上海教师招聘考试初中音乐《大海啊,故乡》说课稿

http://shanghai.hteacher.net 2021-12-09 10:03 上海教师招聘 [您的教师考试网]

           

七、说教学过程

本节课的教学过程我是这样思考的,总的设计思路分为六个环节:新课导入——初步感知——探究学习——扩展延伸——小结作业。下面,我将分别来介绍这六个环节:

环节是新课导入环节

好的导入是的一半,为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。

上课伊始,我会用师生问答的方式,提问学生见过得大海是什么样的?学生思考说出自己心中大海的样子,并总结每个人心中大海的样子都是不一样的,由此顺势引入本课课题。这样设计,既锻炼了他们的自主思考的能力,又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中,从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。

接下来是组织教学,根据歌曲3/4拍的特点,组织学生进行发声练习。这样既关注了学生初中阶段生理发展嗓音变化的特点,又丰富了课程的设置。

第二环节是初步感知环节

初步感知这一环节是本节课新课讲授的个环节,在这一环节,我会为同学们完整的播放一遍歌曲《大海啊故乡》,并提问学生这首歌曲的情绪是怎样的?是如何体现出来的?通过初听学生能够分析出歌曲的情绪是深情到激动的,从力度上的由弱到强可以体现出来,这样,辅助学生从整体上了解歌曲。

通过这样直观感知的方式,学生们能够捕捉到最表面一层的音乐信息,充分发挥学生的音乐感知能力,为接下来的探究学习做了良好的准备。

第三环节是探究学习环节

探究学习这一环节是本节课的重点,新课标指出表现是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐审美能力的重要途径。

这一环节,我选择用教师弹唱歌曲、学生跟琴哼唱的方式展开教学,精心诱导,变枯燥为生动,让学生按照学习“旋律-歌词-加歌词完整演唱”的步骤,亲身实践、自主探究。在这个过程中,学生可能会遇到3/4拍的强弱变化、变换拍子、切分音、十六分音符等问题。其中,3/4拍的强弱规律、切分音、十六分音符等知识,这些对于这个阶段的学生来说已经有一定的积累了,因此只需要带领同学们进行简单的回顾即可;但如何有感情地演唱歌曲,呈现音乐作品,把握强弱变化和重复乐句,对于他们来说是比较困难的,在这里我会选择视听结合法、小组合作探究法来引导学生理解并解决问题。最后我还会在教唱环节以后,请同学们常使用英文演唱歌曲,并且谈一谈故乡对于自己来说是什么?同学们可以各抒己见,自由发言。通过这样一步一步的教学推进,学生能够理解这首歌曲所表达的对祖对故乡的深情。

通过这样的设计,学生可以更加清晰地理清学习思路,更全面地掌握新知,同时学生还可以主动地投入到教学过程中来,从而能够更快速地学唱歌曲。

第四环节是拓展延伸环节

在完成基本的授课内容以后,适当地拓展课程之外的内容,有助于发散学生的思维,拓宽学生的音乐文化视野。

在拓展提升环节,我会为同学们分享播放歌曲《梦驼铃》和《故乡的云》,引导学生感受离别之情。这样设计,一方面巩固了学生对本节课的认识,使知识掌握得更加牢固和全面;另一方面也可以拓宽学生的音乐文化视野,对音乐的体验与感受有所加深,又提高了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。

第五环节是小结作业环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用,在课堂小结时我会和同学们一同探讨本节课学习的主要内容,总结音乐作品所传达的精神内涵。在作业的设置上,我会请同学们利用网络和书籍的方式收集一些保护大海的环保资料,下节课和同学们一起分享。

八、说板书设计

最后,这就是我今天的板书设计,包括了节奏、节拍强弱、重点旋律三部分内容,板书采用了提纲式的形式来设计,通过这个板书,学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容和思想主旨,知识点呈现较为清晰明了。

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责任编辑:张欣

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