http://sichuan.hteacher.net 2022-07-04 10:13 四川教师招聘 [您的教师考试网]
1.一位教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是( )。
A.精细加工策略 B.复述策略
C.组织策略 D.元认知策略
2.心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是( )。
A.形式训练说 B.相同要素说
C.经验类化说 D.关系转换说
3.经常让学生问自己“我准备好了吗?我理解了吗?我记住了吗?”等等这一类的话，是属于训练学生( )。
A.认知策略 B.元认知策略
C.认知技能 D.掌握程序性知识的技能
4.对客观事物进行判断时，倾向于利用自己内在的参照(主体感觉)，不易受到外来因素的影响和干扰的认知方式属于( )。
A.场独立型 B.场依存型
C.冲动型 D.沉思型
5.在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖。能作出一定的概括时，他的思维水平已进入( )。
A.感知动作阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
【参考答案】
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责任编辑：欣欣
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