http://www.hteacher.net 2023-11-28 14:22 中国教师资格网 [您的教师考试网]
1.题目：澳大利亚——世界活化石博物馆
2.内容：
3.基本要求：
(1)试讲约10分钟;
(2)探究澳大利亚拥有众多古老生物的原因;
(3)配合板书。
二、教案参考
《澳大利亚——世界活化石博物馆》
一、教学目标
1.了解澳大利亚特有的动、植物与形成原因。
2.通过对澳大利亚独有动、植物原因的分析，提高读图分析、归纳整理能力。
3.通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展观。
二、教学重难点
重点：了解澳大利亚特有的动植物与形成原因。
难点：探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展观。
三、教学过程
(一)导入
1.教师播放图片：澳大利亚的国旗和国徽图片。
2.教师提出问题：大家知道这是哪个国家?国徽上有什么?从而导入新课——澳大利亚。
(二)新授
1.提问：这几种动物大家见过吗?知道他们叫什么名字吗?
要求：教师多媒体展示澳大利亚几种古老的动植物图片，学生自由发言。
明确：袋鼠、考拉、鸸鹋、琴鸟，桉树、金合欢。
2.提问：这些古老动物为什么能在澳大利亚生存这么多年?
要求：在学生知道古老动物名称的基础上，学生前后四人为小组进行讨论，结合教材进行交流探讨。
明确：因为澳大利亚孤立于南半球的海洋上，岛上没有凶猛的野兽，动物没有天敌。正是由于独特的区位条件，才导致了澳大利亚是世界活化石博物馆。
3.提问：这些古老的动植物种类，对于世界有什么意义?
要求：学生发散思维，畅所欲言。
明确：在今天看来，这些古老动植物种类，成为了人类研究地球演化历史的活化石。
(三)巩固
设置小组竞赛，结合书本和所学知识去谈谈澳大利亚还有哪些宝藏。
(四)小结
学生总结本节课学习的知识，结合板书理顺知识体系。
(五)作业
课下收集澳大利亚相关资料，预习接下来的内容。
四、板书设计
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责任编辑：欣欣
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