http://fujian.hteacher.net 2024-03-12 16:12 福建教师招聘 [您的教师考试网]
(二)活动重难点
通过对教材内容的分析，确定本次活动的重点在促进幼儿社会性的发展，同时养成良好的行为习惯，但是对于幼儿而言“独立提出解决问题的办法”过于困难，以活动目标为导向，因此我把活动重难点定为：
1.活动重点：知道自己会做的事情，掌握正确的做事方法。
2.活动难点：能够分组讨论创设情景，并提出问题的解决方法。
四、说活动教法学法
基于美国著名学者杜威提出的“从做中学”这个基本原则，教师在活动过程中要以儿童、活动、经验为中心，采用合适的教学方法，引导幼儿参与活动，所以在教学活动中我采用了以下几种教学方法：
1.教法
(1)直观教具法：夸美纽斯在《大教学论》中写道：“一切知识都是从感官开始的。”借助于直观教具演示，可以使得一些较为抽象的知识具体化、形象化，从而有助于幼儿的理解和接受。例如：出示图片、视频、实物等。
(2)启发提问法：将单一性、回忆性、封闭式的提问方法换成多样性、开放性提问。这样的问题既能启发幼儿的思维，又能推进活动进行。例如：当幼儿对活动产生兴趣时进行提问。
2.学法
(1)交流讨论法：教师引导幼儿运用已有经验和知识，围绕话题彼此相互交流讨论，发表自己的见解，表达自己的真实想法。教师能够及时了解与掌握幼儿学习知识与技能的情况，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
(2)情景迁移法：教师引导幼儿回忆自己的生活经验，创设新的情景，并用语言的方法引导幼儿在认识到不良行为的基础上，自己提出解决不良行为的正确做法。
五、说活动准备
充分的准备有助于活动顺利、有序地开展，教师要综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件，我做了如下活动准备：
1.物质准备：教学图片(各种自理能力图片)、儿歌《我真的不错》。
2.经验准备：幼儿知道一些事情应该自己做。
六、说活动过程
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责任编辑：欣欣
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