http://guizhou.hteacher.net 2024-07-16 17:32 贵州教师招聘 [您的教师考试网]
师：F同学说，我认为是长蜡烛上面的空间小，短蜡烛上面的空间大。
师：短蜡烛上面的空间大，说明空气流通的比长蜡烛的杯子中流通的要好，是不是长蜡烛的杯子中的氧气全烧完了呢?
师：G同学说不一定，可能下面还有一部分氧气，也可能上面的二氧化碳太多了吧，不能流到下面，氧气不能流到上面。
师：对，G同学回答的既科学又详细，真是非常的了不起。是不支持燃烧的气体还占据着空间，空气得不到流通，看来，燃烧和空气有着密切的关系。所以我们是不是可以将“可能和空气有关系”中的“可能”两字擦掉呢。
师：对，不管是长蜡烛还是短蜡烛，罩在杯子里燃烧一段时间后都会熄灭，怎么能让蜡烛燃烧的时间更长一些呢?同学们有什么好办法没?
师：有的同学已经想出办法了，这样，再和你小组的同学商量一下，看看还有没有其他办法?
师：哪个小组想把你们的方法和大家分享一下?
师：同学们说的都非常好，那你们准备在哪儿做实验呢?
师：老师听到有的同学说在家里。
师：的确是个好办法，不过做的时候一定要注意安全，下面就和你小组的同学一起动手试一试吧。
师：在实验之前，老师还有几点要求：第一，在实验的时候别忘了做记录;第二，一定要注意安全，把用过的东西统一放起来，如果想让老师参与你们的活动，可以随时来找老师。
师：好，那就开始实验吧。
师：哪个小组愿意向大家做一下汇报。
师：同学们，这个小组的办法怎么样?
师：对，非常棒。
师：课堂上的时间总是有限的，在课后，对于刚才的实验，同学们还有什么打算吗?
师：这位同学说，他回家也想在杯子底下打个洞。那可一定要注意安全。
师：穿红色衣服的这位同学说，他还想和他们组的同学再讨论几个新的办法，非常好。
师：老师预祝你们在课后的实验中能有新的发现、新的收获，老师希望大家在课后别忘了把你们的收获记录下来，好吗?
四、课堂小结
师：通过今天的学习，我们知道燃烧和空气有着密切的关系，那么如果发生火灾，怎么去熄灭火呢?这是我们下节课要研究的内容。
师：好，这节课就到这里，下课。
五、板书设计
《蜡烛能燃烧多久》
问题：
蜡烛燃烧的时间可能和什么因素有关系?
——和空气有关系
我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。
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责任编辑：云云
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