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教师招聘教育心理学之学习与学习理论试题11

http://ningxia.hteacher.net 2024-10-24 16:58 宁夏教师招聘 [您的教师考试网]

 3.在授课过程中,冯老师为了课程进度,经常会忽视与学生的互动,或者自顾自地讲授知识,许多问题都是冯老师自问自答的假提问,学生很少有回答问题的机会。这说明冯老师在程序教学中未坚持( )。

A.积极反应原则 B.小步子原则

C.及时反馈原则 D.自定步调原则

4.下面哪种学习属于有意义的接受学习?( )

A.科学家探索新材料

B.学生通过编打油诗背诵圆周率的小数点后十位

C.中学生听讲座,理解概念之间的关系

D.学生尝试错误走迷宫

【答案解析】

3.【答案】A

【解析】本题考查程序教学的原则。程序教学的原则有:(1)小步子原则。学生所用的教材或程序教学机器将学习的内容分为许多小单元,小单元之间相互联系,层层深入,相邻小单元之间的难度差距小,学习者容易成功。(2)积极反应原则。保证学生在学习过程中一直处于积极的状态,学生产生学习行为,就要及时给予强化,保证学习活动的持续进行。(3)自定步调原则。学生可以按照自己的接受程度选择最适宜的学习进度,这样学生容易成功,学习动机强。(4)及时反馈原则。及时反馈,也就是说让学生立刻知道自己的答案是否正确,正确的回答可以让学生树立信心,保持学习行为,进行下一阶段的学习。(5)低错误率原则。保证学习者在学习中将错误率降到最低,以达到强化效果。题干中的老师未保证学生在学习过程中一直处于积极的状态,说明未坚持积极反应原则。故本题选A。

4.【答案】C

【解析】本题考查有意义的接受学习。奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分:从学生学习的方式上,将学习分为接受学习与发现学习;从学习材料与学习者原有知识的关系上,又将学习分为有意义学习和机械学习。A选项,科学家探索新材料属于有意义的发现学习。B选项,学生通过编打油诗背诵圆周率的小数点后十位不属于接受学习。C选项,学生听讲座,理解概念之间的关系属于有意义接受学习。D选项,学生尝试错误走迷宫属于机械的发现学习。故本题选C。

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