http://ningxia.hteacher.net 2024-10-25 18:07 宁夏教师招聘 [您的教师考试网]
案例分析题
1.针对学生学习动机发展与学习习惯养成状况，市教研部门收集、整理了一些情况和问题：
(1)有一定数量的家长反映，由于家庭生活条件好，孩子缺乏学习的目标和动力。有的学生成绩考好了就找家长要“奖金”或“奖品”，家长不给就不高兴。
(2)学生中存在“偏科”现象。对不喜欢的学科，既不愿意听，也不愿意练。有些学生觉得自己缺乏学习某一学科的能力，有畏难情绪，不愿意在上面花太多的时间。遇到自己不会解的题目，也不好意思去问老师和同学，害怕被人笑话。有的学生表态说自己将来不愿从事某一学科相关的职业。
(3)有超过60%的学生做作业时存在“一心二用”或“一心多用”现象。如一边写作业一边看电视，或一边写作业一边上QQ，同时又看着手机微信。有将近30%的学生写家庭作业时有拖拉现象。如，对于暑假或寒假作业，前松后紧，得等到快开学时赶写作业。
问题：
(1)请运用学习动机、学习习惯的基本原理简要分析上述情况。
(2)请结合上述有关问题，分析课堂教学中应如何激发学习动机、培养学生习惯?
【参考答案】
(1)上述材料说明，家长通过外部奖励来激发学生的学习动机，这种过度使用外部奖励来激发学习的行为，不仅不能促进学习，而且可能破坏学生的内在动机。学生“偏科”与“一心二用”“拖延”都表明学生没有形成良好的学习习惯，儿童的自觉性、主动性、独立性、控制性和坚持性较差，抗挫折能力较弱，不愿意接受具有挑战性的任务，克服学习中的困难。
(2)首先，激发学生的学习动机可以从以下几方面着手：
①创设问题情境，实施启发式教学;
②根据作业难度，恰当控制动机水平;
③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩;
④正确指导结果归因，促使学生继续努力。
其次，培养学生的学习习惯可以从以下几个方面着手：
①发挥课堂主渠道作用，培养学生良好的学习习惯;
②课堂中正确引导;
③注重激励与表扬，对学生进行正强化教育;
④开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生良好的学习习惯;
⑤发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生学习习惯的合力;
⑥分层渐进，注重对学生进行个别辅导;
⑦建立学生良好学习习惯评价体系。
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责任编辑：云云
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