2024年江西教师招聘幼儿教综笔试试题答案解析

http://jiangxi.hteacher.net 2024-04-21 16:03 江西教师招聘 [您的教师考试网]

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【题型】单选题

45.下列选项中不属于体验式*******( )。

A.学习情境体现真实性、模拟性、社会性

B.学习内容注重适宜性、意义性、挑战性

C.合理安排活动空间和时间

D.活动评价关注过程性、持续性、开放性

【答案】C

【题型】单选题

46.《幼儿园保育教育质量评估指南》关键指标“师幼互动”中的考查要点之一为*******( )。

A.引导性互动 B.支持性互动

C.参与式互动 D.合作性互动

【答案】B

【题型】单选题

47.乔乔小朋友总是无法安静地坐下来，*******( )。

A.视觉型学习者 B.内敛型学习者

C.交际型学习者 D.自然学习者

【答案】D

48.幼儿园物质环境有不同的种类、形式和功能，*******( )。

①需要教师提供一些示范性、观赏性的作品

②需要给幼儿交往的机会，让其内心得到倾诉和沟通

③需要相对稳定，让幼儿有安全感和秩序感

④需要一些变化，让幼儿有新奇感和探索欲

⑤需要呈现幼儿自己的作品，让其有成就感和自豪感

A.②③④⑤ B.①②④⑤

C.①②③⑤ D.①③④⑤

【答案】A

49.赵园长指导王老师布置墙面环境时，*******( )原则。

A.动态性 B.适宜性

C.统筹性 D.参与性

【答案】C

50.姜老师以“磁性小人”激发幼儿游戏兴趣，*******( )的关系。

A.自由与规则 B.愉悦与发展

C.材料提供与幼儿需要 D.自主与指导

【答案】B

【模块名称】二、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)

51.如何做一名幸福的*******。

【参考答案】。

(1)适时自我调节心态，寻找工作中的快乐。

(2)善于建立良好的人际关系，从容*******。

(3)努力提高综合素质，时刻做*******。

【答案结束】

【题型】单一主观题

52.如何读懂*******

【参考答案】

(1)作画的顺序

①儿童一般先画轮廓，再补充细节。

②儿童所画的第一个人通常是最爱他的人，或在他看来是最重要、最权威的人。如果儿童认为自己最重要，他会把自己先画上去。

③图画中其他成员的先后次序反映了他眼中家庭成员的地位。

(2)形象的大小。一个人在儿童画中越高大，就表明这个人在儿童心中越有威信、越重要。

(3)人物关系。儿童通常把自己画在自己依恋对象的旁边。

(4)细部处理。儿童为了表达自己的社交需要和渴望被理解的需要，会在自己的作品中加上一些其他人或小动物。

(5)图画的色彩。儿童画中的色彩是情感的温度计，最能反映作画过程中回忆时体验的情感。

【答案结束】

【模块名称】三、案例分析题(本大题共1小题，每小题8分，共8分)

【题型】单一主观题

53.开学了，其他小朋友很快的就适应了幼儿园的生活，只有博博的情绪很不稳定，时不时就会哭，不知道原因，有一次教师在游戏的时候批评了博博，博博一下子就大声地哭出来了，*******

【参考答案】

(1)幼儿情绪不稳定原因有：

①情绪的社会化

幼儿最初出现的情绪是与生理需要相联系的，随着年龄的增长，幼儿情绪逐渐与社会性需要和社会性适应相联系。情绪中社会性交往的成分不断增加;引起情绪反应的社会性动因不断增加。材料中，博博因为教师批评儿大哭起来。

②情绪的丰富化和深刻化

从情绪情感所指向的事物来看，其发展趋势越来越丰富和深刻。幼儿情绪过程越来越分化，由婴儿期有限的几种情绪不断分化、增加，幼儿情感指向的事物不断增加，有些先前不引起儿童体验的事物，随着幼儿年龄的增长，能够引起其情绪体验。如年幼儿童对父母的依恋，主要由于父母能满足他们的基本生活需要，而年长儿童则已包含对父母的尊重和爱戴等内容。材料中，博博在幼儿园中离开的父母常常情绪不稳定。

③情绪的自我调节化

幼儿情绪发展趋势是越来越受自我意识的支配。随着年龄的增长，幼儿情绪的冲动性逐渐减少，稳定性逐渐提高，对情绪过程的自我调节能力越来越强。材料中，博博还没有学会自我调节情绪。

④情绪控制与掩饰的成分增加，婴儿期和幼儿初期的儿童情绪完全表露于外，丝毫不加以控制和掩饰。随着年龄的增加才会逐渐调控。材料中，博博的年纪还小并不会控制和掩饰自己的情绪，所以一下子就大声地哭出来了。

(2)教师应该做到以下几点：

①营造良好的情绪环境。幼儿的情绪不稳定，易受周围环境的影响，因为其情绪发展主要依靠周围情绪氛围的熏陶。

②保持和谐的气氛。幼儿的情绪不稳定，很容易受到周围环境的影响。因此，在家庭中、在幼儿园教育中应注意保持和谐的气氛，家庭成员之间要互敬互爱，教师之间要团结互助，要建立良好的师幼关系。

③建立良好的亲子情和师生情。幼儿期的生活仍以家庭为中心，因此愉快和谐的家庭生活、亲情的给予对其情绪发展影响极大。事实证明，家庭不和、父母离异容易造成幼儿恐惧、悲观等不良情绪，乃至形成不良个性。

④成人树立控制情绪的榜样。成人要善于控制自己的情绪，用积极健康的情绪影响幼儿，发挥良好的示范作用。

⑤采取积极的教育态度。正面积极的鼓励和肯定，将极大地增强幼儿的自信心和能力感，他们愿意做得更好。耐心倾听幼儿说话。一些家长经常抱怨孩子怎么不喜欢和自己聊天。理解和接纳幼儿的情绪特点。正确运用暗示和强化。

除此之外，教师还可以使用以下方法帮助幼儿调整情绪：

①转移法

3岁孩子刚进入幼儿园时往往会哭闹，教师常常用转移注意的方法，要么逗他玩玩具，要么指着书上的动物给他讲故事，一会儿孩子的情绪会有所好转。

②合理宣泄法

教师做一个认真的倾听者，让幼儿通过言语或非言语的方式表达自己的情绪、情感，通过倾诉、游戏等宣泄心中的不快，及时释放内心的压力，调整好情绪，以轻松的心情，快乐地生活。

③自我疏导法

孩子初入园由于要找妈妈而伤心地哭泣时，可以一边安抚他一边教他自己大声说：“好孩子不哭。”孩子起先是边说边抽泣，以后渐渐地不哭了。孩子和小朋友打架，很生气时，可以要求他讲述打架发生的过程，孩子会一边讲一边慢慢平静下来。

④学会宽容

幼儿的身心特点决定了他们是在不断地尝试中学习和成长的，因此，教师要允许孩子犯错误，以科学的方法和宽容的心态对待孩子们这样那样的错误，让他们在宽松的环境下无拘无束的认知、探索、创造这个世界，在享受快乐的同时吸收知识的养料。

⑤升华

升华是一种很有建设性的心理作用，也是维护心理健康的必需品，当现实生活中个体的某些行为和欲望与社会规范不相符合时，就改为社会较能接受的方式

【答案结束】

【模块名称】四、论述题(本大题共1小题，每小题12分，共12分)

【题型】复合主观题

54.一次家长开放日，某大班幼儿与家长共同体验“舞台创想师”之旅，围绕音乐剧开展了一系列创造性游戏活动。例如，故事讲述、剧本创编、音乐表演、道具制作、舞蹈创作等。在表演游戏过程中，孩子们感受了直线、弧线、圆形队形的空间移位。最难的一关是圆形空间移位，孩子们发现了两个难点：一是圆形队形表演时，有的小朋友会背着舞台;二是表演时前面高的小朋友会挡住后面矮的小朋友。有什么办法可以解决呢?于是，教师与家长围绕队形设计、舞台站位、表演者舞台间隔距离、眼神、位置、身体方位等问题与幼儿一起激烈讨论、实践，特别是小明的爸爸给孩子们提供的歌舞团演出的视频，为幼儿找到解决问题的办法提供了很好的启发。教师和家长所做的只是为孩子们打开一扇门或提供“量身定制”的阶梯，而后支持或赞许孩子们每一个大胆的创想、自信的表达、快乐的体验、幸福的收获。

1.根据以上材料，请结合幼儿园游戏指导策略中的*******。

2.根据《幼儿园保育教育质量评估指南》*******。

【参考答案】

54.在材料中，家长从体验情境、提供材料、*******。

(1)情境性支架。要达到丰富幼儿经验的目的，最好的办法就是让幼儿在情境中亲身体验。家长开放日中，家长与幼儿共同体验“舞台创想师”，围绕音乐剧开展一系列的创造性游戏就是情境性支架的表现。

(2)材料性支架。由于游戏情节发展和角色扮演的需要，教师可以引导家长有针对性地和幼儿一起准备材料。在材料中，小明爸爸为孩子们提供的歌舞团演出的视频就是材料性支架的具体表现。

(3)方法性支架。幼儿在游戏中容易出现各种问题，家长可以根据幼儿的情况并积累更多方法。在材料中，教师、家长与幼儿进行激烈讨论，为幼儿找到解决问题的办法是方法性支架的体现。

2.科学做好家园共育工作的主要方法主要包括以下方式：

(1)幼儿园与家长建立平等互信关系，教师及时与家长分享幼儿的成长和进步，了解幼儿在家庭中的表现，认真倾听家长的意见建议。

(2)家长有机会体验幼儿园的生活，参与幼儿园管理，引导家长理解教师工作对幼儿成长的价值，尊重教师的专业性，积极参与并支持幼儿园的工作，成为幼儿园的合作伙伴。

(3)幼儿园通过家长会、家长开放日等多种途径，向家长宣传科学育儿理念和知识，为家长提供分享交流育儿经验的机会，帮助家长解决育儿困惑。

(4)幼儿园与家庭、社区密切合作，积极构建协同育人机制，充分利用自然、社会和文化资源，共同创设良好的育人环境。