http://yunnan.hteacher.net 2024-05-16 14:22 云南教师招聘 [您的教师考试网]
单项选择题
1.李杨同学从电视里看到,地震灾区小学生在帐篷中上课,天气寒冷,但他们衣服穿得很少。李杨想到如果自己处于他们的境地,会多么需要大家的帮助,于是李杨把攒的100元压岁钱捐给了灾区小朋友。李杨同学表现出的道德情感称为( )。
A.同情 B.移情
C.怜悯 D.换位思维
2.物理老师认为数学成绩好的学生物理学的一定好,并在日常教学中更加关注和赞许这些学生,该教师的看法属于( )。
A.刻板印象 B.认知失调
C.扇贝效应 D.从众心理
3.在正常情况下,学生对违反校纪和违反社会公德的行为,具有羞辱感、负罪感和自责感,因而能够遵守社会道德规范和学校纪律。但有一部分学生却往往将自己融于某群学生整体之中,导致自我导向功能的削弱或责任感的丧失,做出一些个人单独活动时不会出现的行为,他们喜欢集体起哄、相互打闹追逐、甚至成群结队地故意破坏公物、打架斗殴等。这种现象属于( )行为。
A.责任分散 B.从众现象
C.去个性化 D.群体促成
1.B【解析】本题考查移情的内涵。移情就是能设身处地地站在别人的角度,理解和欣赏别人的感情。李杨想到如果自己处于他们的境地,会多么需要大家的帮助,说明能够站在别人的角度看待问题。故本题选B。
2.A【解析】本题考查的是印象形成的效应。对一群人的特征或动机加以概括,把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人,认为他们每人都具有这种特征,而无视团体成员中的个体差异。这种现象称为社会刻板效应。故本题选A。
3.C【解析】本题考查社会心理中的去个性化。去个性化,又叫个性消失,亦可叫去压抑化、去抑制化,是指个人在群体压力或群体意识影响下,会导致自我导向功能的削弱或责任感的丧失,产生一些个人单独活动时不会出现的行为。故本题选C。
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责任编辑:云云
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