http://gansu.hteacher.net 2023-02-01 15:20 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]
1.B
【解析】B选项：触犯刑律所应承担相应的的法律责任。因此B选项错误。ACD选项都正确。故本题选B。
2.B
【解析】现代的气质学说仍将气质分为四种典型的类型：(1)胆汁质：胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征。整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。(2)多血质：多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。(3)黏液质：黏液质的人稳重，但灵活性不足;踏实，但有些死板;沉着冷静，但缺乏生气。(4)抑郁质：抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。故本题选B。
3.C
【解析】课程目标是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务指标，是课程本身要实现的具体目标和意图。它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中最为关键的准则。故本题选C。
4.D
【解析】行动研究法是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的的一种教育研究活动，该活动强调在现实情境中自主进行反思性探索，强调研究与活动的一体化。题干描述的是行动研究法的概念。故本题选D。
5.A
【解析】杜威认为“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的。”主张教育无目的论。故本题选A。
6.A
【解析】心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归结于无意识状态下产生的模仿行为。代表人物有美国的孟禄。故本题选A。
7.A
【解析】青少年儿童是社会的未来、人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体，这一点是《儿童权利公约》的核心精神。体现这一精神的基本原则是：儿童利益最佳原则;尊重儿童尊严原则;尊重儿童观点与意见原则;无歧视原则。故本题选A。
8.C
【解析】从评价的功能上区分，教育评价的类型可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。故本题选C。
9.B
【解析】因材施教原则强调根据学生的不同特点，有针对性的进行教育。B选项，意思是中等以上的人，可以传授他高深的学问;中等以下的人，就不要告诉他了，符合因材施教。A选项属于启发性原则;C选项体现的是教师劳动的示范性;D选项体现的是学生的兴趣。故本题选B。
10.D
【解析】尺子是用来衡量、评价学生的。因此“多一把尺子，就多一个好学生。”体现了对评价标准多元化的提倡。故本题选D。
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