江西省教师招聘考试《教育综合知识》模拟判断辨析题

http://jiangxi.hteacher.net 2023-02-22 14:19 江西教师招聘 [您的教师考试网]

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1. 根据遗忘的干扰说，为了防止遗忘，应及时复习。

【答案】错误。

【解析】遗忘的干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致，一旦干扰被排除，记忆就能恢复，而记忆痕迹不会消退。干扰说可用前摄抑制和倒摄抑制来说明。所以为了防止遗忘，应该排除干扰，而不是及时复习。及时复习是从艾宾浩斯提出的遗忘规律中得到的启示。因此题干的说法错误。

2.教育目的即培养目标。

【答案】错误。

【解析】教育目的与培养目标是两个不同的概念。教育目的即国家教育目的，是国家对教育所要培养的人的质量和规格的要求。培养目标是不同类型、层次的学校或学校的不同专业所要培养的人才的具体质量规格。在一个国家一定时期内，教育目的是唯一的，但是不同学校的培养目标是有区别的，两者是一般与个别的关系。

3.德育过程即培养学生知、情、意、行的过程，四要素之间是对立统一的关系。

【答案】正确。

【解析】德育过程是培养学生的品德过程，而品德心理结构是由知、情、意、行四个要素组成的，所以德育过程即培养学生知、情、意、行的过程。四要素之间是对立统一的关系。对立表现为四要素的区别，知、情、意、行四要素是不同的，统一表现为四要素之间的联系。

4.遗传素质具有可变性，可以随着环境和人类实践活动的改变而改变。

【答案】正确。

【解析】随着环境、教育和实践活动的作用，人的遗传素质会逐渐发生变化，,这就说明了遗传素质具有可塑性。由于社会的分工，一个人长期从事某一方面的实践,经常接触某一方面的事物,就能更好地掌握某一方面的规律，如工艺师的微雕绝活。因此的，人不仅被生来属性所制约，而且本身具有极大的可塑性。

5.教学的最佳效果产生于“现实发展区”。

【答案】题干表述错误。

【解析】维果茨基提出“最近发展区”概念，他认为儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。他认为，教学应当走在发展前面，也就是教学要引导发展和促进发展、教学内容应该略高于儿童现有的水平，这样教学才能够促进发展。因此，教学的最佳效果产生于“最近发展区”。

综上，题干表述是错误的。